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孙各庄满族乡初级中学坚持“抓两线促全面 提升教学质量”教学思路
2017-12-28 出处:孙各庄满族乡初级中学 作者:仇志泉 已有474位阅

 

教学工作是学校工作的中心,如何做好教学工作提升教学质量一直是孙各庄满族乡初级中学时时思考的话题,围绕这个话题,孙各庄满族乡初级中学从以下方面进行了探索,走出了适合自己的路子。

一、解读“两线”与“全面”

“两线”一是优秀生线,冲刺一中;二是边缘生线,冲刺高中。抓优秀生这条线,并与中等生结成互助互促对子,展开比思想、比态度、比成绩竞赛,带动中等生奔向优秀,激励优秀生奔向尖子。抓边缘生这条线,鼓士气,沉下心,树典型,实行“牵手”行动,影响带动学困生共同进步,从而达到全面提高的目的。

二、做实事 讲招法

1、搞“访谈”。一是走下去“访谈家长”。领导、班主任、教师抽时间挤时间深入到户,了解家长对孩子学习的关注度,在家表现,也让家长掌握学生在校情况(切忌告状),同时根据情况向家长传授良好的管育方法,得到了家长的认可,促进了家校共管共育合力的形成。二是躬下身“访谈学生”。采取责任承包制,每位教师负责好、中、差3名学生,班主任负责5名学生,在期中期末前从思想、学习等方面进行访谈,平等对话,倾听学生真话,了解困惑,然后交流汇总,针对不同层面的学生,对症下药,因势利导,在反复的沟通中拉近师生距离,增进师生感情,营造了齐抓共管、共同接纳的氛围。

2、开好“会议”。一是请上来。将10名优秀生家长和10名边缘生家长请到学校,校长、教学校长、班主任、学科教师参加会议,会上对每个学生情况进行面对面的交流,做到了直扬优点、直点问题,直给策略。二是学生会。对两线生召开了分析会,做到就人谈人,就事论事,不隐不避。三是小结会。每周一分别召开小会,对两线生的优点进行表彰,对不足进行引导。特别是边缘生们写的“我的承诺”,看后很受感动,教师亲自为每个人写下了鼓励与希望的话,学生触动较大。通过及时总结,让两线生时时保持着冲刺的“温度”和拼搏的“强度”。

    3、开展“小讲座”。一是对优秀生开展了“如何使自己成为尖子生”的系列讲座活动,利用“明白纸”送给妙招;二是对边缘生“如何补如何问”为题,进行指导,并提出了具体要求。

4、抓“总结”。以表格的形式从“好势头、师生好典型、成功经验、存在问题、新想法与做法”几方面,教师、班级、年级进行总结,质量较高;二是每月毕业班出一期教育教学工作简报,宣传经验,弘扬师生典型。三是充分利用好班会总结班级年级情况。

5、指导“追问”。一是不明白的必须“问”;二是不会做的必须“问”;三是学会“听问”;四是学会“送问”。

6、各班在不同层次学生中建立“争当小老师”机制,会的主动给不会的讲,不会的同学主动请教会的同学,共同参与到学会一题是一题,学会一问是一问之中。

三、有“变化” 见“实效”

1、学生士气变,态度变,行为变,用心学。表现为:一是进教室就看书的多了,二是自习课低头率高了,三是课上做得直了,精力集中了,回答问题的多了,跟着教师走了,动笔动脑积极主动的多了。四是在家写作业、复习的质量好些了,主动学习的时间也长了。

2、“追问”面扩大了。每班总有多一半学生,早午到校第一件事就是带着问题走进办公室请教,连短短课间也不放过,特别是边缘生由不问、不敢问,开始敢问,出现了由过去教师的追问,逐步变为学生追问的良好势头。

3、教师事业心责任心增强了,表现为:一是勤进教室,勤与学生交流,勤找学生检查;二是做下来,静下心,研究如何教如何学。另外依据学生的问题,思考方法,有针对性的进行课堂教学;三是教师在课间、自习课等时间更忙了,说明学生问问题的多了;四是平时聊学生聊教学的多了,大家聊出了小而有效的办法。

4、家长比以前重视孩子学习了,表现为一是为孩子学习提供良好环境;二是陪着孩子学习,检查孩子的学习比以前多了;三是一些家长经常到学校与教师面对面交流,有的用电话及时沟通。

四、想法与做法

1、解决少数“两线生”问问题,继续扩大追问面和追问的质量。

2、把每一次会议作为培训,分不同专题讲给教师们,进一步解决重知识轻育心的问题。

3、把“两线生”每周一小结做扎实,确保温度不降,气势不减,把每一次总结作为一次动员去做。

4、定期开展师生学法指导活动,在学生弱科成绩提高方面进行指导。

5、适时开好阶段会,期末动员会、假期收心会、百天誓师会、表彰会等。

6、搞好月考、学区竞赛质量分析工作。

教学质量永远在路上,孙各庄满族乡初级中学继续在抓两线促全面上做文章,为每一名学生越来越好,为教学质量不断提高拼搏进取。(孙各庄满族乡初级中学   仇志泉)

 
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